毎年、私たちはテーマを設定し、子供のよりよい学びを目指して研究に取り組んでいます。昨年度の本校の研究テーマは「自ら問いを発し、他者と関わり合いながら主体的に学び続ける花っ子を目指して～問いから始まり定着見取りを図る算数科における授業づくりを通して～」。本年度は、「問い」を柱にする点はそのままですが、問いを生み出し、児童が自律的に学習に取り組むことができる授業改善を「ズレ」をキーワードとして進めていきます。「ズレ」には「友だちとの考えのズレ」「予想とのズレ」「感覚とのズレ」その他たくさんあります。４月１５日（水）は校内研修の時間を設定し、班に分かれ、様々な意見や考えを出し合いました。今後、今回の意見等を踏まえ、研究の方向性を固めます。どんな授業が生み出されていくか、私もとても楽しみにしています。
